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探讨新时代背景下的大学角色
2018年05月16日 18:37 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:王晓真 字号
关键词:新时代;大学角色;学科
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内容摘要:近日,悉尼大学副校长邓肯·艾维森(Duncan Ivison)在经济合作与发展组织网络论坛发文,探讨全球不平等加剧和技术迅速发展大背景下大学应扮演的角色。艾维森表示,大学可以为打造更具包容性的21世纪社会作出贡献。

关键词:新时代;大学角色;学科

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  近日,悉尼大学副校长邓肯·艾维森(Duncan Ivison)在经济合作与发展组织网络论坛发文,探讨全球不平等加剧和技术迅速发展大背景下大学应扮演的角色。艾维森表示,大学可以为打造更具包容性的21世纪社会作出贡献。

  改善教育获取率

  艾维森称,大学首先可以在促进社会流动和机会平等方面作出贡献。经济和社会不平等的深化是当今很多国家面临的重大挑战之一。不平等加剧了民粹主义,破坏了人们的美好愿景,阻碍了经济和社会发展。

  艾维森提出,随着自动化等技术的飞速发展,未来十年将出现大批新的工作岗位,其中大部分岗位都需要受过高等教育的劳动者。在这场变革中,最可能受到影响的就是未受过高等教育的劳动者及其子女,但如今一些现象令人更加担忧未来就业问题。美国联邦和州两个层面的相关教育资金正在减少,教育获取率并没有进一步改善。虽然澳大利亚社会经济背景较差人口的高等教育参与率有所提高,但进展缓慢。总之,高等教育板块需要重新设计,让所有公民更容易享受高等教育,促进经济和社会发展。

  开展多学科研究

  对于未来大学能够作出贡献的第二方面,艾维森认为是创新研究思维,开展多学科研究。

  在技术迅速变革的时代,大学正在为国家和全球经济的发展作出重大贡献。以澳大利亚为例,据估计,仅仅是物理、数学和生物科学方面的科技进步,每年便直接为澳大利亚经济贡献1840亿澳元。艾维森表示,如今我们需要大学更多地以创新、多学科的方式来充分发挥研究优势,帮助解决那些政府和企业都无法独自处理的问题。

  艾维森称,悉尼大学建立的查尔斯·珀金斯中心(Charles Perkins Centre)便是一个多学科研究机构。该中心将科学家、临床医生、经济学家、哲学家、行业合作伙伴和社区团体等聚集在一起,多角度研究、应对慢性疾病。他认为,这种多学科研究形式对今后的大学发展至关重要。

  与公众分享研究和教学

  除此之外,艾维森表示大学还可以与公众分享研究和教学,提高公众参与度。

  艾维森称,在当下这个充斥着“假新闻”和对专业知识持怀疑态度的时代,大学面临挑战。大学需要找到新的方式来研究传播,以启发公共辩论和政策制定的方式来展开教学;要让大学的边界更加开放,研究更加透明,以便与大学所服务的社群建立信任。

  艾维森解释道,在大学内部,要奖励教师推动有效的公众参与;在外部,则意味着要与行业、民间社会组织和政府建立更好的合作关系。这不仅是指要用我们的专业知识解决公众的问题,也要欢迎公众走进大学,帮助我们进步和应对挑战。悉尼大学的悉尼政策实验室(Sydney Policy Lab)便是悉尼大学为实现这一目标所做的最新实践,旨在推动学校内外构建真正的合作伙伴关系,提供一个独立、中立的空间让大家来讨论和处理复杂问题。他提出,促进公众参与研究与教学,也意味着大学要与学生及其家人建立新型的、长期的甚至终生的关系,包括再教育、技能提升以及加深他们对世界的理解等。

  最后,艾维森总结说,大学需要在不平等程度加剧、技术变革不断深化、社会和文化正在发生深刻变迁的时代,勇于承担挑战,充当促进社会发展的引擎。

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姓名:王晓真 工作单位:

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