pk10计划软件

 首页 >> 教育学 >> 高等教育学
高水平大学通识课程教师教学质量评价 ——基于混合研究方法的实证分析
2018年07月11日 14:10 来源:《国家教育行政学院学报》 作者:汪雅霜 汪霞 字号
关键词:通识课程;教师教学质量;高水平大学;混合研究方法
本文来源://www.czygb.com/a/sports.youku.com/

pk10计划软件 www.czygb.com,1、云南省药物依赖防治研究所康复部(药依所二门诊)地址:云南省昆明市西华路47号联系电话:0871-41520402、云南省精神卫生防治中心西园路门诊地址:昆明市西园北路46号英茂花园商铺20号联系电话:0871-83599683、五华区人民医院富春中医药社区卫生服务中心地址:昆明市五华区富春街74号联系电话:0871-61170524、云南省精神病医院北京路门诊(云南省精神病院一门诊)地址:云南省昆明市盘龙区北京路延长线876号联系电话:0871-57262885、云南省药物依赖防治研究所美沙酮维持治疗一门诊地址:云南省昆明市官渡区佴家湾80号联系电话:0871-33291696、昆明市疾病预防控制中心健康门诊联系电话:0871-38205427、云南省昆明市精神卫生防治医院(麻线营门诊)联系电话:0871-56263408、云南省昆明市官渡区东郊杏德社区卫生服务中心联系电话:0871-72623336502179、云南省昆明市海口医院地址:云南省昆明市西山区联系电话:0871-859018610、东川区人民医院地址:云南省昆明市东川区炎山路上段联系电话:0871-215112211、云南省昆明市晋宁县晋城镇防保所地址:云南省昆明市晋宁县晋城镇庄乔路路口联系电话:0871-781185612、宜良县匡远镇中心卫生院地址:云南省昆明市宜良县匡远镇北门街23号联系电话:0871-618682913、云南省昆明市云南昆钢医院地址:云南昆明市安宁昆钢阳光小区旁昆钢医院美沙酮维持治疗门诊联系电话:0871-860847314、麒麟区南宁街道社区卫生服务中心地址:曲靖市麒麟区潇湘小区联系电话:0874-321142215、云南省曲靖市陆良县人民医院地址:云南省曲靖市陆良县人民医院美沙酮门诊联系电话:0874-622014616、云南省曲靖市罗平县疾病预防控制中心地址:云南省曲靖市罗平县联系电话:0874-822845617、云南省曲靖市会泽县疾病预防控制中心地址:云南省曲靖市会泽县金钟镇钟屏路65号联系电话:0874-512269618、云南省曲靖市宣威市疾病预防控制中心地址:云南省曲靖市宣威市龙堡西路25号联系电话:0874-720124319、云南省玉溪市红塔区疾病预防控制中心地址:云南省玉溪市明珠路34号联系电话:0877-201911120、云南省保山市隆阳区疾病预防控制中心地址:云南省保山市隆阳区联系电话:0875-216512221、云南省保山市腾冲县疾病预防控制中心地址:云南省保山市腾冲县联系电话:0875-515125822、云南省昭通市精神病医院(昭阳区门诊)地址:昭通市昭阳区北正街54号联系电话:0870-212881823、云南省昭通市鲁甸县疾病预防控制中心地址:云南省昭通市鲁甸县文屏镇保健路2号联系电话:0870-812086924、云南省昭通市镇雄县人民医院地址:云南省昭通市镇雄县西正街文卫路36号联系电话:0870-312189625、云南省丽江市古城区疾病预防控制中心地址:云南省丽江市古城区长水路玉龙县医院对面联系电话:0888-511618626、云南省丽江市永胜县疾病预防控制中心地址:云南省丽江市永胜县永北镇北街139号联系电话:0888-652877727、云南省普洱市思茅区疾病预防控制中心地址:云南省普洱市思茅区美沙酮门诊联系电话:0879-220408928云南省普洱市孟连县人民医院地址:云南省普洱市孟连县美沙酮维持治疗门诊联系电话:0879-872395629、云南省普洱市澜沧县第一人民医院地址:云南省普洱市澜沧拉祜族自治县第一人民医院联系电话:0879-722865830、云南省临沧市临翔区疾病预防控制中心地址:云南省临沧市临翔区疾控中心美沙酮门诊联系电话:0883-213081431、云南省临沧市云县疾病预防控制中心地址:云南省临沧市云县环城西路康复门诊联系电话:0883-889478932、云县疾病预防控制中心(流动点)地址:云南省临沧市云县爱华镇红星街16号(原老防疫站)联系电话:13988335096、0883-889478933、云南省临沧市耿马县疾病预防控制中心联系电话:0883-612328834、云南省临沧市沧源县疾病预防控制中心地址:云南省临沧市沧源县勐懂镇物资局旁联系电话:0883-712168135、云南省楚雄州楚雄市疾病预防控制中心地址:云南省楚雄市学桥街56号联系电话:0878-314142136、云南省楚雄州禄丰县疾病预防控制中心地址:云南省楚雄州禄丰县金山镇环城西路011号联系电话:0878-412422237、云南省红河州个旧市疾病预防控制中心第一健康门诊地址:云南省个旧市疾病预防控制中心第一健康门诊联系电话:0873-213154338、云南省红河州个旧市疾病预防控制中心第二健康门诊联系电话:0873-221030939、个旧市疾病预防控制中心(流动点)联系电话:0873-597422140、云南省红河州开远市疾病预防控制中心地址:云南省红河州开远市东新路与强盛路交叉口联系电话:0873-723712141、云南省红河州蒙自县疾病预防控制中心地址:云南省红河州蒙自县文澜镇天竺路7号联系电话:0873-315395342、云南省红河州建水县疾病预防控制中心地址:云南省红河州建水县临安镇教场路17号联系电话:0873-762041843、云南省红河州弥勒县疾病预防控制中心地址:云南省红河州弥勒县吉山北路53号联系电话:0873-613066744、云南省文山州文山县疾病预防控制中心地址:云南省文山洲文山县开化镇开化中路141号联系电话:0876-212184145、云南省文山州砚山县疾病预防控制中心平远分中心联系电话:0876-388193466310146、云南省文山州砚山县江那镇卫生院联系电话:0876-312116347、云南省文山县丘北县锦屏镇卫生院地址:云南省文山州丘北县锦屏卫生院美沙酮门诊(下寨村16号)联系电话:0876-412868648、云南省文山州广南县妇幼保健院地址:云南省文山州广南县北街李家巷7号联系电话:0876-515177966330049、云南省西双版纳州景洪市人民医院地址:云南省西双版纳州景洪市嘎兰中路5号联系电话:0691-214908950、云南省大理州第二人民医院地址:云南省大理市下关沧浪路南段联系电话:0872-212591351、云南省大理州大理市疾病预防控制中心地址:大丽路世纪中学旁联系电话:0872-228260352、云南省大理州祥云县疾病预防控制中心地址:云南省大理州祥云县祥城镇龙翔路联系电话:0872-312272253、宾川县金牛镇中心卫生院地址:云南省大理州宾川县金牛镇佛都路278号联系电话:0872-714232154、云南省大理州弥渡县疾病预防控制中心地址:云南省大理州弥渡县弥城镇联系电话:0872-816910255、云南省大理州巍山县大仓中心卫生院地址:云南省大理州巍山县大仓中心卫生院联系电话:0872-638093956、永平县博南镇中心卫生院地址:云南省大理州永平县博南镇中心卫生院美沙酮门诊联系电话:0872-671094157、云南省德宏州瑞丽市博爱关怀中心门诊地址:云南省德宏州瑞丽市勐卯卫生院(内)联系电话:0692-411614858、云南省德宏州瑞丽市疾病预防控制中心(流动点)地址:云南省德宏州瑞丽市美沙酮维持治疗弄岛点联系电话:0692-498858659、云南省德宏州潞西市疾病预防控制中心地址:云南省德宏州潞西市疾病预防控制中心(芒市镇勇罕街2号)联系电话:0692-211369060、潞西市疾病预防控制中心(流动点)地址:云南省潞西市遮放农场医院美沙酮服药点联系电话:0692-296002861、云南省德宏州梁河县疾病预防控制中心地址:云南省德宏州梁河县遮岛镇南甸路77号联系电话:0692-616693362、梁河县疾病预防控制中心(流动点)地址:云南省德宏州梁河县遮岛镇南甸路77号联系电话:0692-616693363、盈江县疾病预防控制中心地址:盈江县疾病预防控制中心美沙酮门诊联系电话:0692--818449664、云南省德宏州陇川县疾病预防控制中心地址:云南省德宏州陇川县泰安路中段联系电话:0692-717878565、陇川县疾病预防控制中心(流动点)地址:陇川县泰安路6号联系电话:0692-7178785但是不可否认的是,由于网络直播属于新生事物,对其的约束还不太严密与规范,所以不可避免地会造成泥沙俱下,各种不良视频直播被播放出来。

内容摘要:未来高水平大学通识课程课堂教学中需要鼓励学生参与教学目标的制订、创建促进学生课堂参与的教学环境、采用注重学生能力发展的形成性评价以及借助信息技术来挖掘通识课程资源。

关键词:通识课程;教师教学质量;高水平大学;混合研究方法

作者简介:

  作者简介:汪雅霜,男,南京大学教育研究院助理研究员,教育学博士,主要从事大学生学习与发展研究;汪霞,女,南京大学教育研究院教授,副院长,教育学博士,主要从事大学课程与教学研究。江苏 南京 210093

  内容提要:教师教学质量对通识课程的实施成效起着关键作用。采用混合研究方法来对我国某高水平大学通识课程教师教学质量进行评价发现:学生对教师的教学态度和自身课程收获有较高的认可度,但对教师教学目标、教学方式以及考核方式的评价相对较低。未来高水平大学通识课程课堂教学中需要鼓励学生参与教学目标的制订、创建促进学生课堂参与的教学环境、采用注重学生能力发展的形成性评价以及借助信息技术来挖掘通识课程资源。

  关 键 词:通识课程 教师教学质量 高水平大学 混合研究方法

  标题注释:教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目(17YJC880095)。

  中图分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号:1672-4038(2018)02-0068-08

  一、研究背景

  通识教育(General Education)这一源自西方自由教育(Liberal Education)的教育理念,强调通过对知识的融会贯通,使受教育者具备“择其善而识之”的能力,成为人格健全、视野开阔、和谐发展的完善之人。[1]现代意义的“通识教育”概念最早由美国学者帕卡德(A.S.Packard)提出,“我们学院预计给学生一种General Education,一种文学的、古典的和科学的,一种尽可能综合的教育,它是学生进行任何专业学习的准备,为学生提供所有知识分支的教学,这将使得学生在致力于学习一种专门的知识之前对知识的总体情况有一个全面的了解”。[2]通识教育后经艾略特(C.W.Eliot)、劳威尔(A.L.Lowell)、赫钦斯(R.M.Hutchins)、科南特(J.B.Conant)以及博克(D.C.Bok)等教育家的丰富和发展,成为享誉世界的教育理念。经过多年的实践,国外通识课程已形成分布必修型、名著课程型、核心课程型和自由选修型这四种类型,其中以分布必修型和核心课程型最受欢迎。[3]

  一般来讲,国内学者将原国家教委于1995年推行的“文化素质教育”视为“中国版”通识教育的开端。回顾中国通识教育二十多年的历程可以发现:“自上而下”的文化素质教育与“自下而上”的通识教育形成了特色鲜明的两个阶段,前十年以文化素质教育为主,而近十年通识教育渐居主流且显露出本土特色。[4]清华大学、南京大学、北京大学、浙江大学和复旦大学等高水平大学成为通识教育改革的先行者和中坚力量,经过多年的实践探索,逐渐形成了各具特色的通识教育课程体系。例如,南京大学围绕“中国历史与民族文化”、“世界历史与世界文明”、“价值观与思维方法”、“科技进步与生命探索”、“经济发展与社会脉动”、“文学艺术与美感”、“跨文化沟通与人际交往”等七大类别来建构通识课程体系。

  目前,我国学术界对于通识课程的研究主要有两条研究路径,第一条为实践取向的研究路径,重点介绍国内外高校在通识课程设置方面的实际做法;另一条为理论取向的研究路径,主要关注通识课程的设计理念、知识基础以及概念内涵等。总的来说,这两条研究路径主要聚焦通识课程的宏观层面和中观层面,而对通识课程的教师行为特别是教师的课堂教学这一微观层面的关注不够。宏观的理论研究、宏观的政策研究是重要的,它为高等教育的改革、发展指明了方向。但是,所有的宏观的理论、宏观的政策,它只有通过微观的教学过程才能够进入人才培养的实践。[5]因此,对通识课程教师教学开展研究具有较高的理论价值和较强的现实意义。

  二、研究设计

  1.研究框架与视角

  在借鉴目标评价模式和CIPP评价模式的基础之上,本研究形成了通识课程教师教学质量评价的分析框架。分析框架由“目标—过程—结果”三部分组成,其中,教学过程包括教学态度、教学内容、教学方式和考核方式(见图1)。考虑到学生是教师课堂教学最直接的体验者,对教师教学有着充分的话语权,因此,本研究主要基于学生的视角来对通识课程教师教学质量进行评价。

  

图1 分析框架

  2.研究方法

  混合研究方法通常有三种核心的基础设计方案:聚敛式设计、解释性序列设计和探索性序列设计。[6]本研究选择混合研究方法中的解释性序列设计,其特点和优势在于首先使用定量数据来呈现基本状况,然后使用质性数据对定量结果进行深度挖掘。本研究的实证分析包括两个阶段,第一阶段使用问卷调查法对高水平大学通识课程教师教学质量的现状进行定量描述;第二阶段使用访谈法对定量结果做进一步分析和解释。

作者简介

姓名:汪雅霜 汪霞 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
W020180116412817190956.jpg
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

QQ图片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们